O_MENINO_QUE_QUERIA_SABER_COMO_ERA_A_ESCOLA

SEMANA 1

O MENINO QUE QUERIA SABER COMO ERA A ESCOLA

Naquela noite, um pequeno menino estava deitado em sua cama olhando para o teto.

Ele havia escutado muitas histórias sobre a escola.

Algumas pessoas diziam que lá existiam muitos amigos.

Outras falavam sobre brinquedos, desenhos, livros e descobertas.

Quanto mais ele ouvia, mais curioso ficava.

— Como será que é uma escola? — pensava ele.

Será que ela é grande?

Será que tem muitas crianças?

Será que vou fazer amigos?

Com tantas perguntas na cabeça, ele acabou pegando no sono.

Naquela noite, teve um sonho muito especial.

No sonho, ele caminhava por um caminho cheio de flores coloridas.

Ao longe, avistou um prédio bonito com janelas grandes e muitas crianças sorrindo.

Algumas brincavam de bola.

Outras desenhavam.

Algumas contavam histórias.

Tudo parecia alegre e divertido.

De repente, uma voz suave disse:

— Venha conhecer!

O menino ficou animado.

Mas, justamente quando estava entrando para descobrir todos os segredos daquele lugar, acordou.

Era manhã.

O grande dia havia chegado.

Ele se levantou rapidamente.

Tomou seu café.

Vestiu sua roupa.

Pegou sua mochila.

E sentiu uma mistura de alegria e nervosismo.

Enquanto caminhava para a escola, observava tudo ao redor.

As árvores.

Os pássaros.

As pessoas.

Seu coração batia mais rápido.

Quando chegou ao portão, ficou impressionado.

A escola era ainda mais bonita do que em seu sonho.

Havia crianças conversando.

Professores recebendo os alunos.

Desenhos nas paredes.

E muitos sorrisos espalhados por todos os lados.

Logo uma professora se aproximou.

— Seja bem-vindo! Estamos felizes por você estar aqui.

O menino sorriu.

Naquele momento, percebeu que estava começando uma grande aventura.

Uma aventura cheia de amizades, descobertas e aprendizados.

E assim começou sua jornada na escola.

Uma jornada que guardaria muitas histórias para contar.

O MENINO QUE DESCOBRIU OS AMIGOS

SEMANA 2

Depois de conhecer a escola pela primeira vez, o menino curioso voltou para casa muito animado.

Ele contou que viu salas coloridas, desenhos nas paredes, mochilas penduradas e muitos brinquedos no pátio.

Mas havia uma coisa que ele ainda queria entender.

— Como será que a gente faz amigos? — pensou.

Naquela noite, ele ficou imaginando.

Será que um amigo aparece do nada?

Será que é preciso saber correr muito rápido?

Será que é preciso falar bastante?

Ou será que basta sorrir?

Com essas perguntas na cabeça, ele acabou dormindo.

Em seu sonho, apareceu um grande pátio cheio de crianças.

Algumas pulavam corda.

Outras brincavam de bola.

Algumas desenhavam no chão com giz.

Outras ficavam sentadas olhando as nuvens.

O menino caminhava devagar, curioso para participar.

Mas não sabia por onde começar.

De repente, uma bola rolou até seus pés.

Ele olhou para a bola.

Olhou para as crianças.

Uma delas sorriu e disse:

— Você quer brincar com a gente?

O menino sentiu o coração bater forte.

Ele estava um pouco tímido, mas respondeu:

— Quero sim.

A brincadeira começou.

No início, ele errou o chute.

Depois, riu junto com os outros.

Uma criança correu bem rápido.

Outra ajudou quando alguém caiu.

Outra inventou uma regra engraçada.

E uma delas disse:

— Aqui todo mundo pode brincar do seu jeito.

O menino ficou feliz.

Ele percebeu que os amigos não precisam ser iguais.

Cada um tem um jeito.

Cada um tem uma alegria.

Cada um tem algo bonito para oferecer.

Quando acordou, lembrou do sonho e foi para a escola com vontade de tentar.

No recreio, viu algumas crianças brincando.

Respirou fundo.

Chegou devagar e perguntou:

— Posso brincar também?

As crianças sorriram.

— Pode sim!

Naquele dia, o menino descobriu que uma amizade pode começar com uma pergunta simples.

Pode começar com um sorriso.

Pode começar quando alguém divide um brinquedo.

Pode começar quando escutamos o outro com carinho.

E assim, no meio do recreio, entre risadas, bola, desenhos e brincadeiras, ele fez uma grande descoberta:

ter amigos deixa a escola ainda mais bonita.

Fim da aventura.

Momentos que aproximam e ensinam com carinho

O MENINO QUE DESCOBRIU OS NÚMEROS

SEMANA 3

Depois de descobrir a escola e fazer novos amigos, o menino curioso acordou com uma pergunta na cabeça.

— Para que servem os números?

Naquela manhã, ele decidiu prestar atenção em tudo ao seu redor.

Quando saiu de casa, viu um número bem grande no portão.

Era o número da sua casa.

Enquanto caminhava, percebeu que as outras casas também tinham números.

Algumas tinham números pequenos.

Outras tinham números maiores.

Ele ficou intrigado.

Ao chegar na escola, olhou para o relógio na parede.

Os ponteiros apontavam para alguns números.

— Será que eles ajudam a contar o tempo? — pensou.

Na sala de aula, a professora distribuiu lápis.

O menino resolveu contar.

Um.

Dois.

Três.

Quatro.

Cinco.

Ele sorriu.

Durante o recreio, resolveu fazer uma missão.

Contar quantos amigos estavam brincando.

Um grupo jogava bola.

Outro pulava corda.

Outro desenhava.

Ele começou a contar um por um.

Depois contou quantas árvores existiam no pátio.

Depois contou quantos degraus havia na escada.

Na volta para casa, contou os passos.

Quando chegou ao portão, percebeu algo incrível.

Os números estavam presentes durante todo o dia.

Eles ajudavam as pessoas a contar.

A organizar.

A medir.

A descobrir.

Naquela noite, antes de dormir, ele sorriu.

Agora já sabia a resposta.

Os números são amigos especiais que ajudam a entender o mundo.

Fim da aventura.

O MENINO QUE DESCOBRIU AS LETRAS E AS PALAVRAS

SEMANA 4

Depois de descobrir os números, o menino curioso ficou observando o mundo ao seu redor.

Mas dessa vez percebeu algo diferente.

Existiam desenhos que apareciam em muitos lugares.

Na mochila.

Nos livros.

Nas portas.

Nos cartazes da escola.

Nas placas da rua.

Ele apontou para uma delas e perguntou:

— O que são esses desenhos?

A professora sorriu.

— Essas são letras.

O menino ficou curioso.

Naquele dia começou uma nova aventura.

Durante a aula, ele observou seu nome escrito no caderno.

Pela primeira vez percebeu que cada letra tinha um formato diferente.

Algumas eram grandes.

Outras pequenas.

Algumas pareciam montanhas.

Outras pareciam círculos.

No recreio, resolveu fazer uma missão.

Encontrar letras por toda a escola.

Encontrou letras nos murais.

Nas portas das salas.

Nos livros da biblioteca.

Nos desenhos dos colegas.

Quanto mais procurava, mais encontrava.

Quando voltou para casa, decidiu observar novamente.

Encontrou letras nas embalagens.

Nos livros.

Na televisão.

No celular dos pais.

Naquela noite, antes de dormir, teve uma descoberta incrível.

As letras se juntam para formar palavras.

As palavras se juntam para formar frases.

As frases se juntam para contar histórias.

E as histórias ajudam as pessoas a aprender, imaginar e sonhar.

Naquele dia, o menino descobriu que as letras são pequenas chaves que abrem grandes aventuras.

Fim da aventura.

O MENINO QUE APRENDEU A COMPARTILHAR

SEMANA 5

Depois de descobrir os números e as palavras, o menino curioso estava muito feliz.

Ele havia ganhado uma caixa nova de lápis de cor.

Eram lápis bonitos.

Apontados.

Coloridos.

Ele gostava muito deles.

Naquele dia levou a caixa para a escola.

Durante uma atividade de desenho, percebeu que uma colega estava olhando para seus lápis.

A menina parecia triste.

O menino observou por alguns instantes.

Então perguntou:

— Você quer usar alguns lápis?

A menina sorriu.

— Posso?

— Claro.

Ela escolheu algumas cores e começou a desenhar.

Pouco tempo depois, outro colega pediu uma cor emprestada.

Depois outro.

E mais outro.

No começo, o menino ficou preocupado.

Mas logo percebeu algo diferente.

Todos estavam felizes.

Os desenhos ficaram mais bonitos.

As conversas ficaram mais alegres.

Os amigos começaram a ajudar uns aos outros.

No recreio, aconteceu a mesma coisa.

Uma bola apareceu.

As crianças poderiam brincar sozinhas.

Mas decidiram brincar juntas.

Cada um participava de um jeito.

Cada um ajudava um pouco.

Ao voltar para casa, o menino pensou sobre o que havia acontecido.

Ele percebeu que compartilhar não fazia as coisas diminuírem.

Pelo contrário.

A amizade aumentava.

A alegria aumentava.

As brincadeiras ficavam melhores.

Naquela noite ele fez uma grande descoberta.

Quando compartilhamos coisas boas, elas ficam ainda maiores dentro do coração.

Fim da aventura.

O MENINO QUE DESCOBRIU NOS SONHOS AS PROFISSÕES

SEMANA 6

Depois de aprender a compartilhar, o menino curioso começou a observar algo diferente.

As pessoas faziam muitas coisas importantes durante o dia.

Sua professora ensinava.

O motorista levava as pessoas para seus destinos.

O padeiro preparava pães.

O médico cuidava da saúde.

O bombeiro ajudava em emergências.

O agricultor cultivava alimentos.

O menino ficou pensando.

— Como será que as pessoas escolhem o que vão fazer?

Naquela noite teve um sonho muito especial.

No sonho, caminhava por uma cidade cheia de oportunidades.

Em cada esquina encontrava uma profissão diferente.

Um professor ensinava crianças.

Uma veterinária cuidava de animais.

Um engenheiro ajudava a construir pontes.

Uma cozinheira preparava refeições deliciosas.

Um cientista fazia descobertas incríveis.

Todos pareciam felizes ajudando alguém.

O menino então perguntou:

— Qual é a profissão mais importante?

Todos sorriram.

E responderam juntos:

— Todas são importantes.

O menino ficou surpreso.

Então o professor explicou:

— Cada pessoa possui talentos diferentes.

A veterinária completou:

— Cada pessoa ajuda de uma maneira.

O bombeiro acrescentou:

— Quando trabalhamos com dedicação, ajudamos a construir um mundo melhor.

Ao acordar, o menino percebeu algo muito importante.

Ele ainda não precisava escolher o que seria quando crescesse.

Mas poderia continuar aprendendo.

Descobrindo.

Experimentando.

Sonhando.

Porque os sonhos crescem junto com as pessoas.

E cada novo aprendizado ajuda a encontrar um caminho especial.

Fim da aventura.

O MENINO QUE DESCOBRIU QUE APRENDER É UMA AVENTURA

SEMANA 7

Numa tarde tranquila, o menino curioso estava olhando seus desenhos, seus livros e suas anotações.

Ele começou a lembrar de tudo o que havia vivido.

Lembrou do dia em que queria conhecer a escola.

Lembrou dos primeiros amigos.

Lembrou dos números que apareciam por toda parte.

Das letras que formavam palavras.

Dos momentos em que aprendeu a compartilhar.

E das profissões que conheceu.

Então uma pergunta apareceu em sua mente.

— O que eu aprendi com tudo isso?

Naquela noite teve um sonho muito especial.

No sonho, caminhava por uma estrada cheia de portas coloridas.

Atrás de cada porta existia uma descoberta.

Uma porta levava para os números.

Outra para as palavras.

Outra para as amizades.

Outra para os sonhos.

Quanto mais caminhava, mais portas apareciam.

Então encontrou uma senhora muito sábia.

Ela sorriu e perguntou:

— Você sabe por que existem tantas portas?

O menino respondeu:

— Porque existem muitas coisas para aprender?

A senhora sorriu novamente.

— Exatamente.

Ela apontou para o horizonte.

Lá existiam milhares de novas portas.

— O aprendizado nunca termina.

Cada descoberta abre caminho para outra descoberta.

Cada pergunta traz uma nova resposta.

E cada resposta traz novas perguntas.

O menino ficou observando aquele caminho enorme.

Então percebeu algo muito importante.

Aprender não era uma obrigação.

Era uma aventura.

Uma aventura que poderia durar a vida inteira.

Quando acordou, sentiu-se feliz.

Agora sabia que cada livro, cada professor, cada amigo e cada experiência poderiam ajudá-lo a descobrir algo novo.

E decidiu continuar sua jornada.

Um passo de cada vez.

Uma descoberta de cada vez.

Fim da aventura.

Como usar

Converse

Use as histórias para perguntar e ouvir o que a criança tem a dizer.

Incentive

Estimule a criança a colorir e explorar cada detalhe do livro.